幼儿园大班科学活动设计方案天气记录

　　活动目标：

　　1、认识一些常见的气象标记，并愿意尝试与老师一起记录。

　　2、感知天气与我们生活的密切联系。

　　3、激发观察自然现象的兴趣。

　　活动准备：

　　12月天气记录表、各种常见的天气符号、课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天外面的天气怎么样呢?你有什么感觉?为什么有时候有太阳，有时没有?(因为有时候太阳会被……)我还带来了几张天气的图片，你知道这些是什么天气吗?

　　二、观察图片上的天气情况

　　1、(出示雨天图)你怎么知道下雨了?(小结：看见有雨滴落在了花瓣上)

　　2、(出示雪天图)你从哪里发现是雪的?(小结：原来树枝上、树叶上和地上都铺上了一层白白的雪。)

　　3、(出示晴天图)哪里有太阳?我怎么没看见有太阳?什么光?(小结：原来是太阳光照在了向日葵上)

　　4、师：这些天气图片啊，还想找一些气象标记做朋友呢。

　　三、认识气象标记，并与实际天气

　　1、(出示雨天标记)这个是什么标记?雨天

　　(出示晴天标记)晴天

　　(出示阴天标记)白白的云，外面的这一片天空是怎么样的啊?阴沉沉的，阴天

　　(出示雪天标记)那这个呢?

　　2、师：好，现在气象标记和图片找朋友，谁来为这张图片找标记?(出示阴天图片)(教师再次强调气象标记：找到的是阴天的标记……)(课件上进行正确的匹配)

　　3、师：让我们来读一读这些气象标记。

　　4、猜一猜其他三张标记

　　师：这里还有三张气象标记，请你们来猜一猜这会是什么天气呢?

　　(雨夹雪)哦，雨滴和雪花同时从天空中落下来，这是“雨夹雪”。(请多个幼儿起来认一认)

　　(雷阵雨)中间是闪电。在这样的天气里面呀。来.源大.考.吧幼.师。网，，我们先看见闪电再听见雷声，这是“雷阵雨”。

　　(多云)这个太阳很奇怪，为什么这个太阳只有?哦，白云把太阳遮挡了一半，这是“多云”。

　　5、认识雾天标记

　　(出示雾天标记)师：这里有一个很特别的气象标记，它看着像什么?这样的标记和这张图片是好朋友(出示雾天图片)你见过这样的天气吗?你怎么知道这是雾的?小结：哦，它把后面的景物遮住了，看起来有点模糊，这是“雾天”。

　　6、复习巩固各种标记

　　(1)用卡片轮流出示，让幼儿认一认，读一读。

　　(2)读一读其他城市天气

　　师：(出示江阴天气卡)今天江阴白天天气是&h(来,源大.考.吧幼。师网)ellip;…，那其他城市白天天气是怎么样的呢?我们一起来看一看。(海南、青岛、常州、深圳、成都、香港、上海、江阴)多次反复认读。

　　四、讨论

　　1、师：这么多天气，你最喜欢哪一种天气?为什么呢?哦，有的人喜欢晴天，可以玩、可以晒衣服、可以穿漂亮衣服;有的人喜欢雪天，因为可以堆雪人。那谁会喜欢雨天呢?你们为什么不喜欢雨天呢?

　　2、出示干涸土地的图片

　　师：它需要什么样的天气?为什么认为它需要雨天?哦，因为土地很干，你看小苗苗没有水喝了，它需要雨天。

　　五、天气记录表

　　1、师：我这里还有一张天气记录表，你能看出来这是记录了几月份的天气的?

　　2、师：那今天的天气，我应该画什么呢?用……来表示今天是……

　　3、师：那我们一起来看看这张图上有哪些天气?雨夹雪在哪一天啊?你能把找给我看看吗?雾天也让幼儿找一找。(幼儿说出天气，教师依次贴天气卡片)

　　4、师：那我们来数一数，有多少个阴天?(有不同意见的请幼儿上来数一数)老师记录。

　　5、师：那在这张图上，什么样的天气出现的最多?什么样的天气出现的最少?

　　6、结束语：有谁知道明天是什么天气?天气预报的阿姨是怎么知道的?那我们就带着这个问题回家去问爸爸妈妈吧。

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