大班数学活动方案学做点心师

　　活动目标：

　　1、在操作活动中进行数与物的对应

　　2、感受做点心师的愉快气氛，体验合作的感觉

　　活动准备：

　　音乐、彩泥、纸盘、自制的席位卡、厨师帽

　　活动过程：

　　(一)教师导入

　　师：这段时间，我们都在研究好吃的食物。我想问问大家，你们吃过那些好吃的点心?是什么样子的?

　　幼：面包、饺子、油条、大饼、芝麻饼、汤圆……

　　(幼儿说到饺子、油条、汤圆、芝麻饼其中的一种，教师让幼儿说说这种点心的样子，并在黑板上出示所对应的图片)

　　。教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;　师：你们知道那么多种类的点心，那你们知道在哪里可以吃到点心吗?

　　幼：小摊、饭店

　　师：今天啊，我也来到了一所饭店，看到饭店的桌子上有一张牌子，牌子上是数字几呢?

　　幼：11

　　师：这就表示是11号桌，你们帮我猜猜，牌子的背后是什么?

　　(引导幼儿猜出牌子的背后有图片、数字)

　　师：如果是数字几，就说明客人需要几个这样的点心。如果是5呢，我们的小小点心师就要做5个饺子。(换一张卡)如果是这张，应该做什么呢?对了，我们客人啊，就需要这几个，多了，他们可能会觉得怎么样啊?少了呢?嗯，要不多也不少。哎，你们想不想来试试做些点心呢?

　　幼：想!

　　师：今天啊，在座的朋友都是小小点心师。我们要进行点心制作大赛。待会儿呀，我们还要组成临时家庭呢，2个朋友组成一个家庭，找到朋友以后，就做到小椅子上。我会给你们发小小厨师帽哦，音乐开始，我们就根据厨师帽上的数字找桌子，找到桌子以后就可以做点心了。桌上有做点心的各种工具。音乐结束以后，每个家庭请一位成员把点心端上来，另一位朋友把桌上的牌子拿在手上坐好，我请拿牌子的朋友介绍你们家庭制作的东西。我们还要评比，有奖品的哦!

　　(二)操作活动

　　师：现在，请你们起立，找啊找，找啊找，找到两个好朋友。

　　师：好了，第一个找到小椅子的朋友，拿到一号厨师帽。(分发帽子)帽子分好了，待会儿，你们去找自己的小桌子。准备好了吗?

　　(开音乐，幼儿进行分组操作)

　　(三)交流讨论

　　(教师关上音乐，幼儿做到小椅子上)

　　师：我们来看看，你们这些点心师们做的点心怎么样。

　　师：你是第一个做好的，你先来介绍，你是几号桌的点心师呀?我们来看看你做了几个。

　　师：你做的饺子真漂亮!来看看你做了几个饺子。

　　(教师手指点数，幼儿数数)

　　师：你们觉得哪些点心师能得到奖牌呀?

　　(从数量，外型，速度等方面评出一些奖)

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