大班综合活动方案长长的画

　　目标

　　1.引发幼儿对长形画的兴趣。

　　2.激发幼儿的想像和创作欲望。

　　3.促进幼儿审美能力与创作能力的发展。

　　过程：

　　(出示作品《高瘦小女孩》)

　　师：你从画中看到了什么?

　　幼：一个小女孩。

　　师：这个小女孩的体型是什么样。

　　幼：很瘦很高，是瘦瘦长长的。

　　师：怎么看出来的呢?

　　幼：腰部很瘦，腿很细，脖子、脸都很瘦。

　　幼：她的腿很长，瘦的人一般都很高。

　　师：这幅画采用了怎样的画纸?

　　幼：长长的。

　　师：画家为什么要用这种长长的纸来画这个小女孩?

　　幼：为了突出她又瘦又高!

　　师：我们再来看下一幅画。(出示作品《倒水》，孩子们都笑了)

　　师：你们笑什么呢?

　　幼：男孩子往女孩子头上浇水“大.考吧.幼.师网出处”呢!

　　师：女孩子站在哪里?

　　师：男孩子在哪儿?

　　幼：趴在墙上。

　　幼：墙后面可能有梯子，小男孩可能站在梯子上。

　　幼：他可能踩在凳子上。

　　幼：我觉得他可能是踩在石头上。

　　师：小男孩与小女孩之间的距离

　　师：从哪儿看出来?

　　幼：墙很高。女孩在墙下，男孩在墙上。

　　幼：壶里流出来的水柱很细很长，可以看出他们的距离很远。平时我洗手时的水柱不是这样的，因为水龙头和水池的距离不远。

　　师：这幅画和第一幅画有什么一样的地方?

　　幼：两张纸都很长。

　　师：为什么都采用长形纸来画呢?

　　幼：为了说明它们高。

　　师：我们再来看看第三幅画。(出示作品《杂技团》，孩子们惊叫起来)

　　师：你们看到什么了?

　　幼：鸭子，一只海狮，上面顶着小人，小人顶着雨伞，雨伞顶着老鼠，老鼠顶着书。

　　师：他们在干什么?

　　幼：演杂技。

　　师：怎么看出来是在演杂技?

　　幼：小人戴着红帽子，围着黄围巾，跟马戏团的小丑一样!

　　幼：他们这样做很危险，只有练过才行!

　　幼：他们一个叠一个，叠得很高!

　　师：叠了几层?

　　幼：五层。第一层是海狮，第二层是小人，第三层是雨伞，第四层是小老鼠，第五层是书。

　　幼：它们从下往上看，一个比一个矮，一个比一个小!

　　师：如果倒过来，让小老鼠站在书上顶着雨伞，雨伞上站着小人，小人顶着海狮可以吗?

　　幼：不可以。

　　幼：怎么有那么多鸭子?鸭子好像在看它们!

　　师：从哪儿看出来的?

　　幼：鸭子都仰着头。

　　师：我们看什么的时候头也是仰着的?

　　幼：看飞机。

　　幼：看太阳。

　　幼：看鸟。(同时出现这三幅画)

　　师：比较这三幅画，它们有什么相同点?

　　幼：纸都是很长、很瘦的。

　　幼：画得都很高!

　　师：如果给你一张长形纸，你会画什么?

　　幼：画杨树。

　　师：为什么?

　　幼：因为杨树很高。

　　幼：我画楼房，楼房也很高。幼：我画电线杆。

　　幼：画瘦人。

　　幼：画电视塔。

　　幼：画长颈鹿。

　　师：你们有没有发现第二幅与第三幅画是有情节的?在生活中你们有没有见过这种高高的、长长的画面情景呢?

　　幼：火箭发射。起飞时底下会冒热气，天空中有星星在看。

　　幼：攀岩的人。岩石很陡很危险，上面的人拽住下面的人往上爬。

　　幼：人站在高高的椅子上。

　　师：我相信小朋友们还可以在生活中找到很多高高的、长长的画面，我们留心观察，下一次再创作，好吗?

　　幼：不好!我们现在就想画!

　　幼：对，我也想现在画!(原计划将欣赏与创作分为两次活动，但画家的画使幼儿欣赏了一种有趣的绘画形式，刺激了他们的创作欲望，大部分幼儿强烈要求当时就画，于是教师发给他们长长的纸，孩子们高兴地画了起来。)

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