大班综合活动方案捉迷藏

　　活动目标：

　　1、积极参与绘画活动，体验大胆创作的乐趣。

　　2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。

　　3、大胆利用各种线条和色块丰富画面，初步学习色块装饰画。

　　活动准备：

　　1、教具：各种几何图形(圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等)、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。

　　2、学具：绘画纸、记号笔。大，考;吧.幼师.网出处。、油画棒。

　　3、经验准备：有图形拼搭的游戏。

　　活动过程：

　　1、“几何图形”来做客。

　　*今天，我们班上来了几位小客人，你们想不想跟它们见见面?那我们一起把它们请出来吧!

　　*师出示各种几何图形。

　　*看，你们认识它们吗?我们一起跟它们打个招呼吧!引导幼儿一起说说各种图形的名称。

　　2、“几何图形”变魔术。

　　*现在，这些几何图形要给你们变个魔术，你们想看吗?

　　*教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。

　　*你们看，变成了什么?是哪些几何图形变的?这只小鸟变得怎么样?

　　*你们想用几何图形来变魔术吗?你想变出什么呢?可以用哪些几何图形来变?

　　*请幼儿自由讨论，然后个别幼儿来示范。

　　谁愿意到前面来变一变?

　　*教师根据幼儿的绘画情况做简单评价。

　　3、“几何图形”捉迷藏。

　　*现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了，你们愿意吗?请幼儿闭上眼睛。

　　*出示小鸟的色块画。

　　*看看小鸟躲到哪里去了?你们发现小鸟和刚才有什么不一样?

　　引导幼儿发现画面上丰富的色块。

　　*你们喜欢这幅画吗?为什么?漂亮在哪里?

　　*你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗?幼儿说，师边示范边讲解。

　　*想一想，除了用横线和竖线来变方格，还可以用什么线条变出方格来?

　　幼儿说出一种线条，教师就出示线条图片。

　　*教师小结：这些几何图形可以变出许多不同的物体，各种线条也能变出不同的方格来，方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗?

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　*教师介绍作画材料。

　　*教师提要求：

　　(1)先想好你要用几何图形变出什么物体。

　　(2)画的物体要大大的，并画在画纸的中间。

　　(3)线条画出来的方格也要大大的，涂色块时颜色要均匀，而且一种颜色的色块要隔开来，这样画出来的画才漂亮。

　　(4)画好后，你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体，它躲到用什么线条,来。源大.考，吧幼,师网;变成的色块里了。

　　5、展示幼儿作品。

　　*请幼儿来介绍自己的作品。

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