幼儿园中班健康活动设计方案五兄弟

　　活动目标：

　　1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保护意识。

　　2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。

　　3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。

　　活动准备：

　　1、故事《五兄弟》，ppt图片。

　　2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。

　　3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。

　　活动过程：

　　一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。

　　师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。

　　师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，。大，考;吧.幼师.网出处。鼻子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。

　　二、运用PPT、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。

　　故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。

　　1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。

　　师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。(幼儿体验)提问：你在刚才没有眼睛的情况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?

　　提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。

　　小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

　　2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!"鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。

　　师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本领，今天我带来的宝贝就是来考考谁的鼻子本领最大。现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。

　　小结：对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味，，出自:大;考.吧，所以鼻子本领也很大，它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)

　　3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："那一定是耳朵你最没有用了，你走吧!"。(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结：耳朵听不见声音多不方便呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

　　4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，它们一起大声地说："嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!"(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(PPT晚餐)师：瞧，晚餐时间到了，阿姨为叔叔准备了一大桌好吃的?看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可着急了，他很想对阿姨说：我好想吃啊，可是他能说吗?

　　小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。

　　5、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说："手，肯定你最没有用了，你走吧!手被赶走了。(取下手)提问：手真的能少吗?(幼儿自由回答)没有它会怎样?

　　对比体验：一双手搬运球、(请你们帮帮忙，把球运到这边的框里来)我们刚才怎么搬球的?

　　小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。

　　三、"五兄弟"的作用师：看来五兄弟都有各自的本领，是我们人身体的一部分，我们应该怎样爱护它们呢?(幼儿讨论发言)

　　小结：眼睛帮助我们看见周围的事物，鼻子帮助我们呼吸和辨别气味，耳朵帮助我们听到声音，嘴巴帮助我们说话吃东西，手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了，叔叔又成了一个快乐的邮递员。

　　四、游戏：传娃娃。再次体验五兄弟的用处。

　　师：今天老师带来了一个神秘盒，里面藏着许多宝贝，它们想试一试五兄弟的本领。

　　教师提出游戏要求。听音乐依次传;文章出自.大.考,吧.幼,师网'娃娃。音乐停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就来神秘盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出来的是XX，它是要考考XX的本领哦。按要求做相应的游戏。(如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么?再请幼儿进行验证)并说说五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"

　　五、活动延伸：讨论如何保护我们的五官。

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