幼儿园小班社会活动设计方案爱护图书从你我做起

　　【目标预设】

　　1、让幼儿了解图书损坏的原因，培养幼儿爱惜图书的意识.

　　2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书.

　　【活动重难点】

　　1.懂得要爱护图书.

　　2.教育幼儿不撕书，学会正确的看书方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅.

　　【设计理念】

　　《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是

　　1.懂得要爱护图书。

　　2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。在活动中，教师通过告诉幼儿“书宝宝”的秘密为一条线索，引导幼儿对图书的认识。。教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;在活动中教师还有意识的让孩子利用同伴的影响使幼儿对图书产生兴趣。还较注重对幼儿爱护书宝宝美好情感的培养。来设计本教学活动。

　　【设计思路】

　　本次活动是由教师在班级里发现竟然会有一半的幼儿家庭里没有图书，而从幼儿拿到幼儿园的图书来看，家长对幼儿早期阅读的重视大大的不够，所以在小班阶段幼儿在老师的引导下，开始对图书产生了兴趣，但是由于家长的不重视，幼儿看图书的不认识、习惯不好，有的甚至把图书当作玩具丢着玩，于是教师预设了本次教学活动。

　　【活动准备】

　　有关图书哭、笑的图片或幻灯片.

　　【活动过程】

　　一、出示幼。教案来.自:大;考.吧幼.师.网，儿读物《猴子捞月》图片(一)，

　　提问：

　　1、这本图书怎么了?为什么哭?

　　2、它是怎么坏的?

　　3、书破了怎么办?

　　二、教育幼儿做个爱护图书的好幼儿。

　　1、怎样翻图书才不会被损坏?(一页一页翻)

　　2、假如大家都想看同样一本书怎么办呢?

　　教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。如果都想看同一本书，可以轮流看，或者围在一起看，这样就不容易坏了。

　　三、出示幼儿读物《小图书，我会爱护你》图片(二)--书笑了，以"书"的口吻，告诉小朋友，不要撕书，要与书做好朋友。

　　【活动延伸】

　　1、教育幼儿在图书角看书时要爱护图书、分享阅读的快乐。

　　2、根据图书损坏情况，组织幼儿修补。

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