大班科学教案：有用的筛子

　　活动目标

　　1、尝试了解筛子的作用，发现筛孔的大小与被分离物的关系。

　　2、对探索活动产生兴趣。

　　活动准备

　　1、黄豆与芝麻混和物，小勺、镊子、筷子、中孔筛子。

　　活动过程

　　一、谈话，引出课题

　　1、教师：小朋友，你们看这里有一盆混在一起的大豆和芝麻，

　　(出示混合物)

　　现在，我想把芝麻和黄豆分开，请小朋友想想用什么办法才能把大豆和芝麻分开呢?

　　2、认识工具

　　出示工具：勺子、镊子、筷子、筛子。

　　你们可以随便选用一种工具，把豆子和芝麻分开，分别放在两个碗里，看谁分得又快又好。

　　二、发现筛子的作用

　　1、请幼儿说一说是用什么方法分的?豆子和芝麻都分开了吗?

　　2、分别请幼儿说一说是用什么方法分的?

　　3、请用筛子的幼儿进行示范，然后大家都来尝试。

　　(通过尝试、比较，发现了筛子能分离混合物而且速度很快。)

　　三、探索筛子为什么能把东西分开

　　1、提问：你知道筛子为什么能把东西分开吗?

　　(幼儿边操作边讨论)

　　2、提问：你觉得用筛子分东西有什么好处?

　　(讨论得出筛子能分开东西www.dakao8.com的原因：筛子上有许多筛孔，它能把比孔小的东西漏下去，

　　比孔大的东西留在上面，这样就把两样东西分开了。)

　　四、发现筛孔与被分离物大小的关系

　　1、出示：面粉、绿豆和玉米，蚕豆和赤豆混合物各1盆，筛孔大小不一的筛子3个。

　　2、教师：这些东西你们是不是用一种筛子能分的?

　　3、教师：米和面粉你是用哪种筛子分的?用其他的行吗?我们来试试。

　　教师演示用大孔的筛子分，结果两样东西都漏了下去。

　　4、讨论：为什么会这样?

　　让幼儿发现米和面粉都比筛孔小，所以都漏下去了。

　　5、教师：蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的?用别的行吗?

　　教师演示用小孔筛子分，结果两样东西都留在上面。

　　为什么会这样?

　　使幼儿明白了分东西时要选择合适的筛子。

　　五、再请小朋友把这些东西用合适的筛子来分一遍，

　　比比看谁分得又快又准确。

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