小班美术教案评析：好看的粉印版画

　　活动目标：

　　1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。

　　2、在教师示范、讲解的过程中，认识制作粉印版画的工具和材料，熟悉各种材料的收放规则。

　　3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。

　　活动准备：

　　1、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅)，教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。

　　2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

　　3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。

　　活动过程：

　　1、出示粉印版画作品，引起幼儿欣赏的兴趣。

　　(l)教师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平时见到的有什么不一样? (把作品放剑每一组，让幼儿细致观察)

　　(2)教师：猜一猜，这些画是怎么画出来的?

　　(3)教师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。

　　2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿认识和了解。

　　(1)教师：你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?

　　(2)引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。

　　教师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平时画画的纸有什么不一样? (有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发现了什么工具?猜猜有什么用?

　　(3)教师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿认真观察。

　　教师：仔细看看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最后印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方? (指定的地方)为什么要这样放? (保证卫生、整洁)

　　(4)观察教师制作的粉印版画。

　　教师：颜料是涂在哪张纸上的? (软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上? (黑色的纸)

　　3.引导幼儿讨论操作工具材料的摆放、收拾的方法与规则。

　　(l)教师：今天我们先学习摆放和收拾自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料， 一组又有好几个小朋友，我们怎么摆放这些材料呢? (作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间)

　　(2)教师：怎么使用小组共用的材料呢? (用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢? (放在教师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢? (展览区)

　　(3)教师：小组共用的材料谁来收拾呢? (建立值日生制度)

　　要点提示：

　　1)在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的兴趣。

　　2)在观察、发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。

　　4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。

　　教师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，爱惜工具材料。

　　【评析】

　　良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证，因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。由于各个幼儿园的环境不同，教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。

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