小班美术教案评析：天边的彩虹

　　活动目标：

　　1、欣赏美丽的彩虹，了解彩虹中色彩的变化并能用语言大胆地表达。

　　2、在玩色的基础上进一步积累调色的经验，能用多种颜色表现彩虹。

　　3、通过欣赏、讨论、分析、操作，继续学习清晰地印制粉印版画。

　　活动准备：

　　1、幼儿在电视上或生活中见过彩虹。

　　2、课件：彩虹的图片。

　　3、颜料(红、黄、蓝、紫)，作业纸，调色盘，5B铅笔，水粉笔，抹布，桌布等。

　　活动过程：

　　1、与幼儿一起回忆、交流、表达有关彩虹的经验。

　　(1)教师：你见过彩虹吗?它是什么样子的?彩虹里有哪些好看的颜色?

　　(2)出示彩虹的图片，引导幼儿了解彩虹色彩的变化。

　　教师：看看彩虹里有哪些颜色?这幅画上的彩虹用了几种颜色?这几种颜色我们都有吗?没有的颜色怎么办?

　　2、师幼共同交流、讨论如何调色来表现彩虹。

　　(1)教师与幼儿讨论调色的方法，

　　教师：我们准备了哪些颜料?为了表现美丽的彩虹还缺少什么颜色? (橙、绿、青)可以用哪两种颜色调在一起变出来? (橙=红+黄，绿=篮+黄，青=蓝+绿)

　　(2)教师在黑板上示范并记录幼儿的讨论结果。

　　(3)集体讨论印制过程中的问题。

　　①教师：为什么颜色会脏?显得不清楚? (笔上的颜料没有洗干净，也没有在抹布上擦干净)

　　②教师：为什么有的作品上有重影? (合印的时候错位了，粘贴两张作业纸的胶带脱落了)

　　③教师：出现这样的问题怎么解决呢? (合起来印的时候要对对齐。慢慢合，不着急，胶带掉了及时告诉老师)

　　3、幼儿创作粉印版画。

　　(1)重点：色彩的调配，换颜色的时候要把笔洗干净、擦干净。

　　(2)难点：表现多种色彩的彩虹?

　　要点提示：

　　虽然彩虹本身色彩很有规律，但如果在创作的过程中向幼儿强调彩虹色彩的规律，反而会为幼儿的创作增加难度和负担，也不符合一束活动的宗旨，因此在这里只要幼儿能用多种色彩表现彩虹就达到目标了。

　　4、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　教师引导幼儿互相交流自己的色彩调配和印制方法。

　　活动建议：☆日常活动 交流自己在调色潘动中的发现。

　　☆区角活动 ①美术区：为幼儿提供多种颜料，鼓励幼儿进行调色活动。②科学区：与幼儿一起收集和交流有关彩虹的知识?

　　☆家园共育 为幼儿准备充足的颜料，供幼儿学习调色。

　　【评析】

　　对于调色活动，幼儿是十分喜欢的，但由于幼儿对水粉颜料的经验不足，调出来的颜色常常比较灰，因此幼儿调色前的讨论尤为重要。这样的汁沦和分析有助于帮助幼儿解决实际操作中的问题，从而积累有关印制粉印版丽的相关技能，使幼儿的粉印版画作品更精致。

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