大班科学教案评价：神秘的万花筒

 

　　活动目标

　　1、在操作活动中感受万花筒的乐趣。

　　2、发张幼儿的观察、动手操作和有序的口语表达能力。

　　3、了解万花筒的基本结构，理解平面镜反射的道理。

　　活动准备

　　万花筒、平面镜。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、出示万花筒实物，引出主题。

　　2、教师：这是什么?你玩过万花筒吗?

　　你知道万花筒里面都有什么吗?

　　你从万花筒里看到什么?

　　3、小结：万花筒是小朋友玩的一种玩具，有许多小朋友都玩过。

　　万花筒为什么会变化出这么多的花朵呢?让我们一起探索万花筒的秘密吧。

　　二、展开

　　1、自由玩万花筒，观察万花筒的变化。

　　教师:小朋友转转万花筒，看看里面有什么?

　　小结：转动万花筒里面就会有不同的花朵

　　2、拆开万花筒探索其中的秘密。

　　教师：请小朋友把自己的万花筒拆开，看看你能发现什么

　　3、教师边操作边讲解三棱镜成像原理。

　　教师:万花筒里面有三个平面镜，三个平面镜边对边组合在一起就形成了一个三棱镜，

　　每一面镜子都能把万花筒里面的彩纸照出来，同时也把另外两面镜子的彩纸照出来，

　　这样小朋友就可以看到许多彩纸组成的花朵。

　　这种现象叫做互相反射。

　　4、组装万花筒，感受成功的喜悦。

　　(1)幼儿操作。

　　指导语：请大家按照老师教给的方法，将万花筒组装好，操作时注意拿玻璃时不要划伤手。

　　(2)说一说自己是怎样组装成功的。

　　(3)自由玩万花筒，再次感受其中的乐趣。

　　5、操作其他材料，观察现象。

　　方法：可以往万花筒里放置其他物品(豆子、扣子等)，引导幼儿观察反射成像的现象。

　　三、结束

　　1、评价：从细致观察和大胆操作等方面进行评价。

　　2、有机会时请幼儿到三棱镜前观察镜子中的自己。

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