幼儿园小班英语故事教案详案：抱抱

　　幼儿园小班英语教案

　　一、设计意图

　　对从未接触过英语的孩子来说，采用何种方法能最有效地调动幼儿学习的积极性，一直是我在双语教学实践与研究中关注的问题。汉英“三文治故事教学法”是一种根据我国儿童初学英语的实际情况设计的过渡性方法。它顺应了幼儿喜欢听故事的心理，在故事的语境中加上英语单词或短句，让幼儿通过故事理解单词的含义并喜欢模仿。本活动的设计选自省编主题活动指导《我爱我家》，小小资料库中的故事《抱抱》语言优美、意境温馨，将其中的小部分改编成多次重复的英语单词和短句，让幼儿在听故事的过程中自然理解并学说，而后通过一些小游戏巩固练习，增加活动的乐趣。

　　二、活动目标

　　1. 感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。

　　2. 学说单词：mummy . baby. Hug. 能用最简单的问候语：hello! ok !交流。

　　3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。

　　三、活动准备

　　装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，录音磁带。

　　四、活动过程

　　1、师生相互认识、问好!向幼儿简单介绍英语的用处，激发幼儿学习的欲望。

　　师：Hello! 小朋友们。(幼儿无反应)hello! Hello! 小朋友们(用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。)

　　师：你们认识我吗?

　　师：我是厦门来的朱老师，Hello! Hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢!(有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!

　　师：朱老师真高兴!小朋友也向我问好了!那我问问你们，你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗?…….如果我们学会了，见到外国人的时候呀!就可以很有礼貌地和他们打招呼，问好了!hello ! hello! 朱老师可是一位很会说英语的老师哟!小朋友想不想跟我学呀?

　　师：那我们就一起来学吧!Ok? Ok!(用夸张的肢体动作来表示，幼儿的小手都跟着老师做起来。

　　2、热身运动(warm up)(注意过程中师幼的互动与交流)

　　师：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

　　Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

　　Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

　　幼：(一开始坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很快明白了意思，都能跟着老师做。非常得开心，有趣。

　　3、讲述故事：引入主题

　　师提出听故事的要求，并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》，幼儿欣赏。

　　师：大象mummy 和大象baby,亲密拥抱——hug, hug, hug.

　　微笑着互相说：hello! Hello!

　　幼：(安静、专注地听着，每当说到hello!时，幼儿都已经都能跟着老师一起说了。)

　　4、提出问题，一起理解故事并学说单词。

　　师：小朋友们听出有哪些小动物在抱抱吗?你最喜欢谁呀?

　　师：要说刚才你听到的故事里，最喜欢谁?(干脆直接取来随身携带的小包，从“奇妙的口袋”里拿出小动物玩具，)

　　是不是这个?大象mummy.是不是这个? 河马baby.

　　师：那就向它们问好吧!

　　幼：“hello! 大象baby, hello! 河马mummy.”

　　师：它们是怎样相互拥抱的?

　　(这一段我启发幼儿用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、双手搂抱的方式表现拥抱，边碰边学说：hug, hug, hug, 师幼之间、幼儿之间都体验身体相碰的亲密、有趣与快乐。)

　　5、游戏:巩固练习

　　(1)歌曲游戏《碰鼻子》

　　师：大象mummy 和大象baby会唱一首好听的歌，(师拿起大象mummy 和大象baby)

　　我们来听听：“大象mummy, 大象baby, 碰鼻子……

　　幼：……碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

　　师：小朋友怎么一下就学会了?(故意装出一脸惊奇的样子，幼儿唱歌的声音就更大了。从第二个“碰鼻子”开始，幼儿已经能自然跟着老师一起唱了。)

　　师：那朱老师就来当大象mummy, 小朋友就来当大象baby。

　　(老师站起来，模仿大象动作时，幼儿也已经全部站了起来，(照片)跟着老师很有兴致地边唱边表演起来。

　　(2)活动游戏：《touch the…》

　　师：瞧!这些小动物都站在前面的地板上了，让我们一起来数一数，how many?

　　幼：1、2、3、4、5、6、7、8……

　　师：这儿有两把小锤子，一会儿听到谁的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

　　幼：OK!(师把两把小锤子递给两个小朋友，然后走到孩子们的身边，跟幼儿相互商量。)

　　师：咱们来让他找找大象mummy(小声，故作神秘状)

　　幼：大象mummy!!(幼儿的声音格外大，不需要老师去说了。)

　　(拿着小锤子的幼儿就到前面去找了，看到站在那儿的大象mummy,就用小锤子去敲了，显得格外高兴。)

　　6、讲述故事第二遍：

　　师：小朋友们，现在我们来一起讲讲这个故事，美好的早晨……(用小动物演示，重点为汉语部分的词汇：森林、草地、大树、小河，卷、靠、挨、叠。英语部分的 mummy baby hug, hello!鼓励幼儿和老师一起边讲边表演。)

　　幼：大象mummy 和大象baby 亲密拥抱——hug, hug, hug ……(英语部分幼儿已经能很自如、很大声地讲了，孩子们显得特别自豪、得意。)

　　师：故事讲完了，我们该和这些小动物们说bye_bye了!(师拿出随身带来的小包，拿起了小动物。)

　　幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河马mummy bye-bye…… 朱老师bye-bye! 客人老师bye-bye!(整个活动在听课老师们热烈的掌声与告别声中自然结束。)

　　附：故事 《抱抱》

　　美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸，将金灿灿的阳光洒向大地。

　　阳光照在森林里。大象mummy和大象baby亲密地拥抱——hug, hug, hug.他们把鼻子卷在一起，微笑地互相说： Hello! Hello!

　　阳光照在草地上。小羊mummy和小羊baby亲密地拥抱——hug, hug, hug.。他们把耳朵挨在一起，微笑地互相说：Hello! Hello!

　　阳光照在大树上。小熊mummy和小熊baby亲密地拥抱——hug, hug, hug.。他们把肩膀靠在一起，微笑地互相说： Hello! Hello!

　　阳光照在小河边。 河马mummy和河马baby亲密地拥抱——hug, hug, hug.。他们把身体叠一起，微笑地互相说： Hello! Hello!

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