幼儿园小班英语教案《good morning》及教学反思

　　活动目标

　　1.认识Good morning.是什么意思。

　　2.能清晰地说出Good morning。

　　3.能边拍手边唱出Good morning这首歌曲。

　　4.在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

　　5.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　　教学重点、难点

　　在日常生活中能用英语互相问好。

　　活动准备

　　配套光盘，电子琴。

　　活动过程

　　1. 老师：Good morning, boys and girls.早上好，孩子们，昨天我们学了一个单词，早上是。。。让幼儿说出morning(这时随机抽出几名幼儿检查)

　　2. 老师：Very good.很好，我们以后不仅可以说早上好，还可以说Good morning。回答时也是说Good morning。

　　老师：Good morning。

　　(老师示范要准确清晰，缓慢。)

　　幼儿：Good morning。

　　(此环节重复三遍，然后分组问好，再让男孩和女孩互相问好，再问个别幼儿。)

　　3. 学歌曲

　　(1) 放光盘，听三遍，

　　刚才听的歌曲叫Good morning. 什么意思?

　　幼儿：早上好。

　　老师：good,verygood.好，太好了。你们再听听老师是怎么唱的(老师拍手清唱两遍)

　　(2)老师弹琴教唱：

　　先逐句教唱两遍，然后老师大声完整的唱，幼儿小声附合老师完整的唱(此环节重复两遍)。

　　老师：OK!Boys and girls,sing together,你们一起唱，OK?

　　老师放伴奏，幼儿一起唱两遍。

　　4. 活动结束：

　　放光盘，老师和幼儿做简单的动作，如摇手，打招呼，边做动作边唱，让幼儿在欢快的节奏中结束课程，

　　6.活动延伸：

　　(1)老师每天早晨与每个幼儿用英语问好。

　　(2)老师在下午上课或见面时和幼儿用英语互相问下午好。

　　教学反思

　　整节课气氛保持得很好，小朋友很喜欢唱这首。

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