幼儿园大班体育教案《平衡木》及教学反思

　　活动目标：

　　1 . 尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。

　　2 . 敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

　　3 . 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4 .能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　音乐、平衡木若干。

　　活动过程：

　　1.热身活动。

　　T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧!

　　2.幼儿自由走平衡木。

　　小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。

　　3.幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。

　　T：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木呢?(请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。)

　　T：现在请你们选一种方法来过平衡木。

　　4.幼儿练习。

　　T：你们刚刚有没有遇到什么困难?

　　(1)没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

　　(2)有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。

　　T：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。

　　5.听音乐，比较两段音乐旋律。

　　T：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢?

　　6.幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

　　(1)慢音乐——原地练习两个动作，要求按照音乐节奏;熟练后再上平衡木练习。

　　T：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。

　　T：你还可以用你喜欢的方法再走一次。

　　(2)快音乐——直接上平衡木练习。

　　T：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木吗?好，来试一试吧!

　　7.教师示范完整的表演。(加高平衡木：两低一高)

　　T：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害!我也很想来试一试，你们可要看仔细啦!

　　T：你们刚刚发现了什么?

　　T：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的?听到什么音乐后亮相?

　　T：你会做一个很帅气的亮相吗?(教师喊口令，幼儿自由做出亮相的动作。)

　　8.幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

　　9.幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

　　教学反思：

　　我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

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