幼儿园大班科学教案《雨是怎么形成的》及教学反思

　　【活动目标】

　　1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。

　　2、知道雨是怎样形成的。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　【活动准备】

　　云、风的头饰若干。

　　【活动过程】

　　一、雨是这样形成的。

　　1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，(教案出自：星星教案网)他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。

　　2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗?

　　3、原来会变。他把自己变成了什么?云能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事?

　　4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。

　　二、游戏：云彩和风儿

　　1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。

　　2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。

　　活动反思：

　　活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

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