幼儿园中班主题教案《摇滚青蛙》及教学反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿安静、专注、有序地阅读图书。

　　2、鼓励幼儿观察并讲述青蛙乐手们的装扮和表演, 大胆表达自己对绘本的了解。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已玩过混色游戏，对颜色变化有初步的感知;对摇滚音乐有一定的了解。

　　2、物质准备：课件、小图书人手一册、大图书、字卡、摇滚音乐。

　　活动过程：

　　(一)引入：

　　1、观看课件《青蛙摇滚音乐会》

　　2、提问：青蛙们摇滚音乐会中是怎么表演的?

　　(二)理解性活动：

　　1、引导幼儿观察封面：你读出了什么?(青蛙们在干什么?)

　　同时介绍书名、作者、出版社;

　　2、观察广告：这是一张什么广告?要开音乐会了，青蛙们会做些什么呢?他们想用什么来打扮自己?

　　3、引导幼儿看青蛙变色的过程;

　　你看到青蛙乐手们是怎样来打扮自己的?它们分别用什么颜色来装扮?变成一只什么样的青蛙?(从第一只到第七只)

　　4、瞧，七彩青蛙变出来了，太棒了!他们要去参加音乐会了，他们会怎么来让自己的演出更加的出众呢!我们一起来看一看吧!

　　课件《青蛙乐手的表演》引导幼儿观察并讲述青蛙乐手们的表演。

　　(三)完整阅读，感受故事。

　　原来，青蛙们的音乐会那么快乐!让我们在来听一听这个有趣的故事吧!(看课件，听故事)

　　延伸活动：

　　变色游戏，孩子尝试混色游戏，感受颜色的变化;

　　青蛙乐手的衣服太有个性了，我们也来试一试，看看能不能变出七彩衣服，让中三班也成为炫舞台吧!

　　活动反思：

　　《摇滚青蛙》是一个非常有趣的阅读活动，在活动中，我不断地被孩子的想象力而感动而惊喜!他们说：摇滚青蛙太快乐了，象精灵!他们说，摇滚青蛙是要为他的朋友庆祝婚礼!他们说，摇滚青蛙。。。。。。来自孩子的踊跃发言让我应接不暇，我第一次感到，原来阅读是可以这样“教”的!

　　在以往的阅读活动中，我们注重的虽然有孩子的表达，但是，更多的是让孩子说后要回归到文字，然后，再从中将“目的生字”让孩子反复的念与记，如果孩子稍微想象的多了一点，就怕不会书中的文字;但是，通过阅读树《摇滚青蛙》却让我发现，原来不将教学目的放在所谓的“目的生字”上，孩子获得的是更多的理解和更多的想象，从他们大胆而争先恐后的发言中，我终于明白阅读树所倡导的：“用最适宜的阅读方法利用最合适的文本使儿童获得最大的阅读效果。”从根本上让孩子喜欢阅读，喜欢通过阅读带给自己的快乐!

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