中班数学教案：认识粗细教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.学会比较物体的粗细，并能正确比较结果。

　　2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1.筷子若干、积木若干、小细棒若干。

　　2.彩笔若干、火腿肠三根粗细不同。

　　活动过程：

　　一、探索发现粗细。

　　(1)玩一玩，发现粗细。

　　师：今天，王老师给小朋友带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?

　　幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

　　(2)讨论，引导幼儿交流分享。

　　师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?

　　(3)小结。

　　师：哦，小朋友都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

　　二、比较粗细。

　　(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。

　　①教师先出示不同粗细的红色和黄色火腿肠进行比较。

　　师：我们先来看看这根黄色的火腿肠，(出自:大;考.吧"幼.师网)你认为它是粗的还是细的呢?我们请红色的火腿肠来帮帮忙，和它比一比。

　　②继续出示黑色的火腿肠和黄色的火腿肠进行比较，知道粗细的相对性。

　　师：咦，为什么刚才和黑色的火腿肠比，是黄色的火腿肠粗，现在和红色的火腿肠比，黄色的火腿肠就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

　　(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

　　师：现在，我们把这三根火腿肠放在一起比一比，你认为哪根最粗，哪根最细呢?

　　(3)小结：

　　通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

　　三、桌面操作：

　　现在请小朋友用盘子里的物品给它们排排队，从细到粗。

　　教学反思：

　　比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。

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