大班综合活动方案拔根芦柴花

　　活动目的：

　　1、通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。激发幼儿热爱生活的美好情感。

　　2、通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习演奏分声部打击乐器。培养幼儿对打击乐器的兴趣。

　　3、掌握2/4拍节奏，知道这是一首江苏民歌。

　　活动准备：

　　知识--初步对乐曲进行欣赏，认识芦柴花

　　物质--节奏谱，提示图片若干，录音机，多媒体，打击乐器

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、听音乐入教室

　　2、谈话引出课题“和小朋友在一起跳舞我感到真快乐啊!虽然是非典时期可是我看到小朋友们都笑嘻嘻的，你能告诉我你为什么这样高兴吗?”文.章出,自(大,考.吧幼.师。网);(幼儿说)“哦，对啊老师们作好了一切消毒工作，小朋友们也都天天高高兴兴的来幼儿园，我们相信我们一定会战胜非典的!”

　　二、开展

　　1、欣赏音乐

　　“在江苏扬州有一群小朋友他们也很快乐，他们那里有很美丽的湖泊，在湖的旁边长满了洁白的芦柴花，小朋友们正高兴的拔芦柴花。你猜他们拔了芦柴花会干什么呢?”(幼儿说)“我想啊，现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师，他们整天忙碌在病房里救治病人，没有时间到美丽的湖边走走，这些小朋友会不会把芦柴花送给他们呢?老师今天就给小朋友带来了一首好听的乐曲名字就叫\‘拔根芦柴花\’。”(听音乐)

　　听后提问：“你听了这首乐曲你想到了什么?”

　　“这首乐曲是几拍子的?”(引导幼儿用身体乐器打出2/4拍节奏)

　　2、出示节奏谱，看图学习节奏型

　　(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型

　　(2)学习用脚演奏(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)

　　(3)学习用小手演奏

　　(4)听音乐将幼儿分组，一组用小手一组用小脚，中间部分老师来演奏。(引导幼儿会看老师的指挥)

　　3、自选打击乐器进行演奏

　　(1)选择乐器：“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上，由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏。”(引导幼儿注意倾听几种乐器的声音，进行选择)

　　(2)看指挥用乐器演奏一边(提醒幼儿要注意看老师的指挥)

　　4、听音乐分声部演奏

　　三、结束

　　1、讲评鼓励：“你听，这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来。小朋友们笑一笑，所有的烦恼都跑掉，就连非典也不敢靠近我们，灰溜溜的走开了。生活多美好啊，小朋友高不高兴啊?”

　　2、教师和幼儿表演舞蹈“拔根芦柴花”自由结束。

　　“老师还为这首乐曲编了一段好看的舞蹈，你们想不想看?”(教师表演第一段，幼儿和老师共同表演第二段)

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