大班艺术活动方案圆圈变魔术

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过想象在圆上面进行添画，培养幼儿的想象力和创造力。

　　2、幼儿能积极主动地参加美术活动，对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿有观看魔术表演的经历。

　　2、自制魔术箱、棒棒糖、画有大小不同“○”的作业纸，水彩笔。

　　活动过程：

　　一、谈话，引入主题。

　　师：前几天，老师布置了一个作业，让你们观看魔术表演，还有不少的小朋友都说看了刘谦叔叔的魔术，那今天老师也想给你们表演一个小魔术，你们想不想看?

　　二、通过观看魔术表演，让幼儿了解生活中都有哪些东西是圆形的。

　　1、观看魔术表演，教师出示自制魔术箱，请一名幼儿检查魔术箱，确定箱内什么东西都没有，是一个空箱子。然后，教师利用魔术箱变魔术，变出棒棒糖。

　　2、请幼儿观察棒棒糖的形状(圆形)，教师出示圆形图片。

　　师：现在我想请小朋友想一想，在我们的生活中还有哪些东西是圆形的呢?

　　幼儿讨论后做出回答。

　　告诉小朋友圆形也会变魔术，你们想看吗?

　　三、○形变魔术。

　　1、变动物。

　　——出示一张带有“○”的作业纸，教师利用作业纸开始变魔术。教师在画有“○”的作业纸上随意添画两笔，让“○”变成扣子模样，然后让幼儿猜一猜，“○”想要变成什么?

　　——幼儿根据自己的生活经验进行猜想，待幼儿回答后，教师继续添画，并把扣子加上两个耳朵，让幼儿接着猜，待幼儿回答后，教师完成作品“小猪”。

　　——为了加深幼儿的印象，然给幼儿说像让“○”变成什么小动物，教师把幼儿说的动物画出来也可以请幼儿在带有“○”的作业纸上进行添画。让幼儿知道“○”不仅可以变成小猪，而且还可以变成其他的小动物。

　　2、变人物。

　　——出示同样带有“○”的作业纸，教师在画有“○”的纸上面画上两点，把“○”变成有两个孔的扣子模样，让幼儿猜这次老师想让“○”变成什么?(幼儿进行猜想然后回答)。教师再在“○”上继续添画，画出嘴巴和鼻子后，让幼儿进行最后的猜测，然后将“○”变成一个小男孩。

　　——教师小结：“○”不仅可以变成各种各样的人物还可以变成其他物品。为了调动幼儿的积极性，教师可以再出示一些带有“○”的作业纸，请幼儿上来用“○”变魔术：如“水杯”、“风车”、“小汽车”等。

　　3、找一找(捉迷藏)。

　　出示一张大作业纸，(上面画有“台灯”、“风扇开关”、“化妆盒”、“自行车”等)告诉“○”可能干了，不仅会变魔术，它还会玩捉迷藏呢!现在“○”就躲在纸上的这些图片中，请小朋友仔细找一找，看谁能把藏起来的“○”找出来。

　　四、操作过程。

　　——幼儿进行实际操作，在作业纸上进行绘画联系，教师巡视并进行指导。

　　——展示幼儿作品。

　　——教师总结：今天我们用“○”变出了很多的东西，认识了生活中有很多的东西都是圆形的，既学会了“○”画各种各样的物品，又培养了你们的绘画兴趣，让一些不会画画的小朋友爱上了画画。

　　活动延伸：

　　可以利用这个教育契机，“大.考吧.幼.师网出处”让幼儿利用三角形、长方形、正方形来进行巩固。

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