幼儿园大班数学活动设计方案以一代十

　　活动目标

　　1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。

　　2、引导幼儿思考，明白写数字的重要性。

　　3、让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。

　　活动准备

　　老鼠图片，牛皮筋

　　活动过程

　　一、故事导入

　　1、出示小老鼠

　　2、教师：这是谁呀?对，这是一只圆耳朵小老鼠。

　　;文章出自.大.考,吧.幼,师网'　　今天老师就来给你们讲一个关于圆耳朵小老鼠的故事，你们想听吗?

　　3、教师讲故事。

　　二、提问，引导幼儿思考并讨论

　　1、你们说，圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表15呢?

　　(幼儿思考回答)

　　三、老师讲述故事的后半部分，介绍以一代十的方法。

　　1、原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带，又在自己的右手臂上扎了5根红丝带，

　　这样不就代表15了吗?

　　2、那老师想问问我们小朋友了，圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15呢?

　　它为什么在左手臂上只扎1绿根丝带呢?

　　这1根绿丝带其实代表了几粒糖呀?

　　5根红丝带又代表几粒呢?请小朋友找一个好朋友讨论一下。

　　(幼儿自由讨论)

　　3、教师小结：原来圆耳朵小老鼠在左手上系的一根绿丝带代表10粒，

　　右手上系的5根红丝带就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀!

　　4、继续讲故事

　　教师：原来圆耳朵小老鼠是想的这种方法呀，用右手上的来代表十，左手上的代表,文.章出,自大.考'吧幼.师.网，个，

　　看来圆耳朵小老鼠还真会动脑筋呢。

　　5、提问：你们觉得圆耳朵小老鼠的办法可行吗?

　　它的办法是不是最好的呢?如果是你，你会用什么办法呢?

　　四、幼儿操作："以一代十"

　　1、如果第三天鼠老师又要小老鼠们记住23、34、45这些数字呢?圆耳朵小老鼠会怎么做呢?

　　(请个别幼儿来讲一讲)

　　2、幼儿尝试用牛皮筋在自己手上操作，学习以一代十的计数方法。

　　那我们小朋友也来试一试圆耳朵小老鼠的方法好不好啊?

　　老师为你们准备了一些牛皮筋，你们可以把它套在手上，不过套的时候要“大.考吧.幼.师网出处”注意，

　　左手上代表的是几十，右手上代表的是几个。

　　套完的小朋友就把手举起来，这样老师就知道你套好了。

　　五、分组操作，比较快慢套的时候

　　那到底是套皮筋快呢还是写数字快呢?(幼儿讨论)

　　那我们来比试一下吧。

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