幼儿园大班科学设计方案图形间的关系

　　活动目标

　　1.能将常见，出自:大;考.吧，图形分解出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。

　　2.能创造性的运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律数图形。

　　活动准备

　　1.教具：三角形、长方形、正方形、圆形拼成一幅画(机器人)。

　　2.学具：图形宝宝、卡纸、胶棒、小剪刀等。

　　活动过程

　　1.出示“机器人”图片，引起幼儿兴趣。

　　师：请你们看一看这幅画与我们平时画的画有什么不同的地方。

　　(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成)

　　2.幼儿分组操作学具，探索发现图形的变化。

　　师：小朋友们都说的很好，我要奖励一下大家，给大家每人都准备了一份小礼物，咱们看一下都有什么?

　　(正方形、圆形、三角形、长方形)

　　师：小朋友们请你们分别将拿到的图形折一折，看一看每种图形能变出什么图形，好吗?

　　部分幼儿讲述自己的想法。

　　师：小朋友们的想法都很好，现在请小朋友们按你们的想法剪开，只剪一下看看图形有什么变化。

　　(1)三角形。

　　幼：三角形——变成两个三角形。

　　师：怎么变得?你来演示一下吧!奥(边对在一起折，这叫对边折)三角形对边折可以变成2个小三角形。

　　师：那小朋友们，谁还知道三角形还可以变出什么图形?

　　幼：三角形——变出一个梯形和一个三角形。

　　师：怎么变得?你来演示一下吧?奥，像这样不对称折的话，三角形就可以变成一个小三角形和一个梯形

　　(2)正方形。

　　师：正方形可以变成什么?谁来演示一下?

　　幼：正方形——变成了2个三角形。

　　师：正方形像这样对角折可以变成2个小三角形。,文.章出,自大.考'吧幼.师.网，

　　师：谁还知道正方形还可以变出什么图形?

　　幼：正方形——2个长方形。

　　师：怎么变的?你来演示一下吧?奥，像这样对边折的话，正方形就可以变成2个长方形了。

　　师：谁还知道正方形还可以变出什么图形?

　　幼：正方形——梯形。

　　师：怎么变的?你来演示一下吧?奥，像这样不对称折的话，正方形就可以变成2个梯形。

　　(3)长方形。

　　长方形——变成了三角形、正方形、梯形。

　　(4)圆形。

　　圆形——变成了2个半圆形。

　　3.用拼一拼、比一比的方法，引导幼儿探索图形之间的分割、组合关系。

　　师：现在，请小朋友们沿着剪刀剪得痕迹拼一拼，图形又有什么变化，大家有什么发现。

　　小结：一个图形折一下剪开后，可以变成两个图形，这两个图形合起来和原来的图形一样大。

　　4.将剪开的图形继续变化，看每种图形还能变出什么图形，数一数变出多少个。

　　5.观察图形拼图，按顺序数出图片中的图形及数量。

　　6.播放音乐，幼儿进行创意拼贴画。

　　师：咱们也用咱们剪的图形制作一幅画吧!

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