大班艺术活动方案小小配音师

　　活动目标

　　1.激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。

　　2.提高对音乐节奏的感受力和表现力。

　　活动准备

　　1.拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。

　　2.废旧物品若干，动画片一张。

　　3.幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。

　　活动过程

　　一、自由探索、尝试

　　1.出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音?

　　2.启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的音响差别;手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。

　　二、为画面配音

　　1.放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷;桥下流水潺潺，小鸭戏水;桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。

　　2.提问：①你看到了什么?听到了什么?②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?③我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好?

　　3.声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。

　　4.集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声;摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音;用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音;用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。

　　5.分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。

　　6.请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1—2遍。

　　三、自我欣赏、评价

　　1.教师为幼儿录制配音。

　　2.放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?

　　3.再次完整欣赏带配音的画面。

　　活动延伸

　　引导幼儿用身体的各个部位，如嘴、手、脚等为动画片配音。

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