托班语言教案：我的小手小脚

　　活动目标

　　1.在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　　2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　　3.对小手游戏感兴趣。

　　活动准备 课件-能干的小手

　　活动过程

　　一、手指游戏

　　教师带领幼儿玩手指游戏。

　　二、小手的本领

　　1、.教师：刚才我们用什么做游戏了?

　　你觉得小手能干吗?

　　你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

　　2、小结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，

　　会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　　三、小手拍拍

　　教师：我们再用小手玩个游戏。

　　请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　四、游戏：找小手

　　教师：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，

　　大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?

　　五、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　　六、游戏反复进行，结束活动。

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