托班语言方案神秘宝盒

　　目标：

　　1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。

　　2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。

　　准备：

　　1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如：饼干盒、月饼盒等)。

　　2、常见玩具(如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。

　　过程：

　　一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。

　　1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。

　　2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?”

　　二、看一看，想一想。

　　1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考，回答)

　　2、教师：“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可，教.案来自：大'考.吧幼，师.网，以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。

　　3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答)

　　三、做一做，说一说。

　　1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?”

　　2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。

　　3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是XX，可以用来XX。”

　　四、延伸

　　幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

 

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