幼儿园大班社会活动方案多米诺骨牌

　　活动目标：

　　1.了解多米诺骨牌的基本玩法，发现骨牌全倒与骨牌之间的距离有关系，体验探究的乐趣。

　　2.能通过多种方式，大胆地探索转角弧度的摆放规律。

　　3.能与同伴合作，参与解决问题，积极表达自己在探究中的发现。

　　活动准备：

　　ppt

　　活动过程：

　　1.故事导人，激发孩子的兴趣

　　师：最近，我找到了一个好玩的东西，这是什么它的名字叫什么呢

　　它起源于我们中国古代的一种叫“骨牌”的游戏。后来，有一个叫多米诺的意大利人把“骨牌”带回家送给了女儿。女儿在玩中自己发明了推倒骨牌的玩法，多米诺也觉得很有趣，于是制做了更多的骨牌给大家玩，后来人们就把这种玩法叫做“多米诺骨牌”。多米诺骨牌长的什么样呢(它扁扁的、长长的、轻轻的，就像小积木一样)

　　2.探索多米诺骨牌的摆放秘密

　　幼儿(第一次操作)

　　(1)每人八块骨牌，自由玩耍。

　　教师：多米诺骨牌要怎么玩呢(怎样摆注意什么要怎样)

　　(玩多米诺骨牌的时候要注意什么(骨牌很轻，要小心地、慢慢地排才不会倒下。)

　　(2)交流并演示多米诺骨牌的玩法以及摆放秘密。

　　设疑一：你是怎样玩的要注意什么你发现了什么

　　设疑二：当你轻轻推倒第一块骨牌时，你发现了什么

　　教师小结：原来我们推了第一块骨牌，在力的作用下，它倒下去的时候就会把力传到第二块，第二块倒下去时又会把力传到第三块，就这样，一块接一块地最后都倒下。

　　设疑三：有些多米诺骨牌为什么没有倒什么样的距离是合适的呢

　　教师：原来摆骨牌时要让它们一个一个竖立着排，并且前后的距离要一样多，这样在第一块骨牌的上面用力的时候就更容易成功。

　　(3)教师归纳梳理。

　　3.探索多米诺骨牌转角弧度的摆放问题

　　幼儿(第二次操作)

　　(1)幼儿选择图谱，探索

　　教师：请小朋友每人选择一个图谱，根据图谱的弧线来摆多米诺骨牌，

　　(2)交流探索过程

　　教师：你选择了什么样的图谱，在摆的过程中应该注意什么

　　4.与同伴合作，运用已有经验进行游戏

　　幼儿(第三次操作)尝试四人合作。

　　(1)幼儿设计图稿，幼儿合作按图摆放，进行探索。教师观察幼儿的操作活动，并适时地对幼儿的活动进行指导。

　　教师：请四位小朋友一起合作，四人共同讨论制作一个图纸，共同完成多米诺骨牌的摆放。

　　(2)每组幼儿当众推骨牌验证。

　　教师：我们来验证一下，看看哪个小组成功了，为什么有些小组没有成功呢该怎么做

　　5.观看视频，了解更多，!来源:大,考;吧幼.师，网，相关信息

　　教师：在世界各国有很多人都在玩多米诺骨牌，他们创造了世界奇迹，让我们一起见证奇迹的发生。

　　教师：孩子们让我们也来创造奇迹吧!

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