幼儿园中班数学活动设计方案比较6-10之间的两数关系

　　设计意图：

　　中班下学期孩子对相邻两数的关系已有了初步的认识，为了进一步认识相邻两数，本文，来源。大。考，吧.幼师网;的关系，所以设计这次活动，为幼儿提供主动探索的机会，让孩子自己去发现，从中感知并理解相邻两数间“多1”“少1”的关系，从而掌握抽象的数学逻辑概念，通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中获得知识。

　　活动目标：

　　1、知道6-10以内相邻两数之间存在多1少1的关系。

　　2、学会用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。

　　活动准备：

　　物质准备：教师用的正方形格子图一张;数量为7、8、9、10的实物;小筐、轻泡纸剪的小鱼、记录纸、盘子、透明塑料包装袋若干。

　　经验准备：认识10以内的相邻数;会点数10以内数的数量。

　　活动重点：

　　相邻两数之间的多一少一关系。

　　活动难点：

　　通过操作掌握用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。

　　活动过程：

　　一、比较6-10的两数关系。

　　1、分别出示7、8、9、10实物，引导幼儿发现6-10相邻两数之间多1少1的关系。

　　2、提问：相邻两组物体的数量有什么不同?怎样使两组数量一样多?

　　小结：可以通过添上1个或去掉1个的方法让两组数量变成一样多。

　　二、分组操作。

　　1、第一组：抓小鱼。

　　材料：数量分别为9和10的红黄两色小鱼，篮子。

　　玩法：观察小鱼的颜色，把相同颜色的小鱼抓起来放在小筐里并记录小鱼的数量。操作后交流：每种颜色小鱼的数量是多少?比较后发现了什么?怎样让两种颜色的小鱼变成一样多?

　　2、第二组：盛小鱼。

　　材料：小鱼、盘子(上面分别贴有6-10的数卡)。

　　玩法：检查盘子上的数字与盘子里鱼的数量是否一致，想办法让鱼的数量与盘子中的数字一致。

　　3、第三组：包装鱼干。

　　材料：透明塑料包装袋上的数字所示，判断里面装的鱼干数量是否正确，通过添加或者减少的方法让鱼干的数量和包装袋上的数字数字一致。

　　三、感知10以内的数。

　　1、提问：相邻两列花片的数量有什么不同?谁多?谁少?差别是多少?

　　2、教师借助正方形格子图与幼儿共同验证，发现相邻数多1少1的关系。

　　延伸活动：

　　将小鱼和鱼干换成其他物品进行比较。

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