中班音乐活动方案簧管波卡尔

　　［活动目标］

　　1、要求幼儿初步感受音乐所表现的明朗、活泼充满朝气的情绪。

　　2、了解乐曲的曲式结构。

　　3、探索用各种创造性身体动作表现乐曲。

　　［活动准备］

　　课件、音乐磁带、录音机、打击乐器

　　［活动过程］

　　一、开始部分：

　　1、启发谈话，激发兴趣：

　　(1)小朋友们好!你知道现在是什么季节吗?(春天)你喜欢春天吗?让我们一起去寻找美丽的春天好不好?(听音乐《花仙子》)做动作进教室。咱们就在这片草地上休息一会儿吧!春天美不美?春天是什么样子的?有哪些变化?我们一起来欣赏一组春天的美景(解说：春天来了，天气变暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，各种花都开了，五颜六色真美丽。)这么美的春天是谁送来的?(春姑娘)春姑娘还给小朋友带来一份礼物，请小朋友闭上眼睛静静的欣赏。

　　二、基本部分：

　　1、教师播放音乐，幼儿完整欣赏第一遍音乐，体会一下有什么感觉?

　　欣赏后回答：

　　a、这。本.文来源：大.考.吧幼.师网;首曲子好不好听?你有什么感觉?(音乐在跳，像水在哗啦啦的流过去，像轮子在滚动)(很舒服，很高兴)

　　小结：这首曲子的曲调非常的欢快，跳跃，非常的热烈。

　　b、听这首曲子你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物)

　　2、请幼儿反复欣赏音乐

　　(1)结合课件欣赏第二遍音乐：小朋友喜不喜欢这首曲子?美丽的花仙子也很喜欢，看!它正在听音乐慢慢的长大呢!听完后问：小朋友，现在你有什么感觉?你想到了什么?

　　(2)请小朋友一起来跟老师感觉一下乐曲的旋律(听音乐教师示范指图)

　　(3)请小朋友自己感觉一下(听音乐幼儿分组指图)

　　3、带领幼儿分析曲式结构：

　　(1)小朋友你觉得音乐可以分成几部分?为什么?(音乐不同)

　　小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤;

　　(2)让我们一起听一听哪里不一样?(分段欣赏)先听一听长花的音乐，听一听有几个乐句，体会一下有什么特点?(四个乐句)听到这一段你想到了什么?这段有什么特点?(欢快)依次欣赏：长藤(两个乐句、婉转)长花(同第一段)最后一段(八个乐句、起伏)

　　(3)这首乐曲可以分成几部分?(四部分)

　　一起看(课件)：长花的音乐——这是第一部分，叫A段;依次BAC

　　乐曲分成了ABAC四部分，问：分成了那四部分?

　　。来.源大.考.吧幼.师。网，　　教师引导总结：A段这四句音乐怎么样?(欢快)BAC

　　4、请一个小朋友上台完整的表演一遍：

　　(1)段四句欢快的音乐你想做什么动作?(一起学一学)B段两句婉转的音乐你想怎么做?(一起学一学)C段八句起伏的音乐你想怎么做?

　　(2)听音乐把刚才的动作连起来做。(继续请幼儿编)

　　小结：刚才小朋友做的动作都很好看

　　(3)下面请小朋友欣赏刘老师是怎么表演的?问：A段欢快的音乐我是怎样做的?依次问：BAC听音乐教师带领幼儿一起表演两遍;

　　5、小朋友，刚才我们听着好听的音乐，表演的高兴吗?你知道这好听的音乐是谁写的吗?

　　(1)是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：《单簧管波尔卡》

　　(2)波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞，当他们举行盛会或非常高兴时就会跳这个舞。

　　(3)这么好听的曲子使用什么演奏的呢?小朋友请看，就是它——单簧管，它是什么颜色的?(黑色)所以又叫黑管，是一种木制乐器，直吹，发出的音很好听。

　　三、结束部分：

　　(1)跳法：围成圆圈，A段自由跳，B段找一个舞伴拉手转圈，A段自由跳，C段前四句两人一蹲一立拍手，然后交换;后四句大家拉手往里聚，然后散开，再来一次。

　　(2)小朋友跳的高兴吗?怎们一起到院子里跳，好吗?

　　［活动反思］

　　本节音乐欣赏活动，首先教师运用美术教学手段来进行音乐欣赏活动，通过多媒体课件(乐曲结构图)形象生动的按乐曲节奏，把整首曲子明确、清晰的呈现给幼儿，让幼儿能比较直观的感受音乐的结构特点;其次，教师引导启发幼儿通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。

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