中班音乐活动方案表情歌

　　活动目标：

　　1、 通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

　　2、 在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

　　3、 激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

　　活动准备：

　　各种表情挂图、磁带

　　活动过程：

　　1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

　　2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。

　　1 3 1 3 5 -| | 1 3 1 3 |2 3 1-||

　　(师)见了 朋 友 &，出自:大;考.吧，nbsp; 你 好 你好 大 家好

　　(幼儿) |5 3 5 31-| 5 3 5 3 |2 3 1-||

　　问 声 好 你好 你好 大 家 好

　　3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)

　　4、分段欣赏歌曲

　　(1)第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做?”(拍手)作出相应的表情，引导幼儿拍出|xx x|的节奏型。

　　(2)第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做?”(跺脚)作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出|xx x|的节奏型。

　　(3)依次欣赏后面的几段生气时(噘嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)。

　　5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。

　　(1)间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪?

　　(2)会用|xx x|的节奏型。

　　(3)生气难过时动作较缓慢。

　　6、 幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。

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