幼儿园小班语言活动设计方案神奇的小路

　　活动目标

　　1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

　　2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。

　　活动准备

　　1、课件《神奇的小路》

　　2、班得瑞轻音乐：秋之恋

　　3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。

　　活动过程

　　一、情景体验：

　　1、谈话导入：今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事，大家看是什么样的小路?

　　(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)

　　这条小路很神奇，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗?(想)让我们一起走上去，听一听吧!

　　2、(走上小路)"咦，你们听到什么样的声音呀?"(有咔喳咔喳的声音)

　　3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。)

　　4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?

　　你们听……老师用语言暗示幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿势，

　　可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用。来源;大;考.吧。幼。师网;力踏踩等，倾听所发出的声音。

　　二、完整欣赏故事

　　1、师：刚才小朋友和老师走过了一条省钱的，教.案来自：大'考.吧幼，师.网，小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢?

　　2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声：

　　我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走，小路发出"窸窣窸窣"的声音……

　　3、师：这条神奇的小路不仅会发出许多的声音，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗?(想)

　　4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐：班得瑞--秋之恋)提问：

　　(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

　　(2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

　　(3)为什么走在路www.qinzibuy.com上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶，小动物们在这条神奇的小路上面走，小路上的小树叶就会发出很动听的声音。)

　　三、结合课件，分段欣赏故事。

　　1、这条神奇的小路，都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

　　2、小刺猬走过小路，发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作，边说"窸窣窸窣")

　　3、小白兔走过小路，发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作，边说"踢踏踢踏")

　　4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作，边说"吱嘎吱嘎")

　　5、小刺猬对风儿说了什么?

　　四、结合课件，联想迁移

　　1、师：神奇的小路上走过了小刺猬"窸窣窸窣"、走过了小白兔"踢踏踢踏"、走过了小蚱蜢"吱嘎吱嘎"，

　　猜猜，小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢?

　　2、幼儿说出一个小动物，(点击课件出示相应的动物)

　　并引导幼儿边模仿小动物的走路方式，边学习发出相应的声音。

　　3、由于小班幼儿的能力有限，老师对幼儿的回答进行提炼，充实。

　　让幼儿体验到大胆想象的喜悦，如;大象走过小路"咚咚咚"、小鸡走过小路"窸窣窸窣"、

　　小羊走过小路"嗒嗒嗒嗒"。

　　(1)鼓励能力弱的孩子说出"**走过小路，****。"

　　(2)鼓励能力强的孩子说出"**走过小路，****，像在*。来源;大;考.吧。幼。师网;*。"

　　五、结束部分：玩了这么久，小动物要回家了，我们和它们再见好吗?再见!

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