幼儿园小班语言活动设计方案念儿歌

　　活动目标：

　　1.学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

　　2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。

　　活动准备：

　　1.活动前玩过皮球。

　　2.人手一个皮球，小动物贴纸。

　　3.幼儿用书第3页。

　　活动过程：

　　一、尝试玩球，激发对球的兴趣

　　1.教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩?

　　二、学习儿歌，感受儿歌的有趣

　　1.完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。

　　——教师：妈妈买个皮球，上面有个谁?(小猴)

　　——教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么?(翻翻跟斗)

　　2.拍一(来,源大.考.吧幼。师网)拍，尝试让小猴翻跟斗

　　——教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的?(激发孩子拍球的兴趣。)

　　3.念一念，进一步感受儿歌的趣味。(引导幼儿感受儿歌的韵律，并大胆学念。)

　　三、初步仿编，体验玩球的乐趣

　　1.教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢?(幼儿自由表达)

　　2.引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。(用小动物替换小猴。)

　　3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。

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