幼儿园小班语言活动设计方案樱桃蛋糕

　　活动目标

　　1、在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。

　　2、体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

　　活动准备

　　1、在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。

　　2、体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

　　活动过程

　　一、出示蛋糕，引起话题，激发幼儿讨论蛋糕的制，!来源:大,考;吧幼.师，网，作。

　　1、PPT出现蛋糕，引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。

　　2、介绍爱吃蛋糕的小鸭子。

　　二、出示PPT，根据课件创设情境，引导幼儿参与故事，模仿情境，理解儿歌内容。

　　1、说说樱桃，体验帮助小鸭子的快乐。

　　(1)鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?

　　(2)今天，鸭子妈妈又要做蛋糕啦看，妈妈今天要做一个什么蛋糕啊,来。源大.考，吧幼,师网;?(观察画面)

　　樱桃蛋糕一定有什么啊?(樱桃)

　　通过情境对话，引导孩子层层深入进行比较，自主得出樱桃的外形特征。

　　(3)我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。

　　(4)樱桃长什么样?(红红的)

　　(5)红红的找到了?(通过比较幼得出：小小的)

　　(6)红红的，小小的，找到了?(师指冰箱里的草莓)(通过比较幼得出：圆圆的)

　　师生一起总结樱桃的外形特征。

　　(7)樱桃是红红的，小小的，圆圆的。

　　2、唱唱樱桃，体验跟唱樱桃歌的快乐。

　　(1)小鸭子边走边念樱桃歌吧(带领幼儿下位进行模仿表演)

　　(2)碰到小猫，我们边走边念樱桃歌吧。

　　(3)碰到小鸡，我们边走边念樱桃歌吧。

　　3、买买樱桃，体验买卖对话的快乐。

　　(1)引导幼儿回忆生活的周围环境，提炼生活经验。

　　教师：看，好多商店哦，有什么店?想吃面包去哪个店去买啊?(大润发、肯德基、大喜来)

　　(2)通过买樱桃拓展生活经验。

　　教师：我们上哪个店买樱桃呢?这是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?

　　教师：水果店到啦，看看有没有樱桃啊?，本，文来,源:大;考.吧幼;师.网，

　　(通过课件中小熊老板的提问，引导幼儿以儿歌形式回答，再次复习儿歌)

　　4、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐。

　　教师：买到樱桃咯，妈妈可以做蛋糕了，我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)

　　三、延伸话题，拓展生活经验。

　　教师：做樱桃蛋糕需要樱桃，做一个水果蛋糕的话需要什么呢?

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