幼儿园中班音乐教案《我不上你的当》及教学反思

　　【活动目标】

　　1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。

　　2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。

　　3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　【活动准备】

　　“开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。

　　【活动过程】

　　一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。

　　1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。

　　指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。

　　2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。

　　指导语：现在来听我唱一唱这首歌!

　　3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。

　　指导语：刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词?

　　4、教师带领幼儿尝试跟唱。

　　5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。

　　指导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。

　　二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。

　　1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。

　　指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。

　　2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。

　　指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了吗?如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。

　　3、替换“东东”的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反应。

　　指导语：这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀?”

　　森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要仔细听喽!

　　三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。

　　指导语：每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢?

　　指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽!听听这个东东说些什么?

　　四、引导幼儿进行反思性评价。

　　指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的，那么就中奖了!怎么检验呢?

　　五、完整游戏。

　　指导语：你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢?

　　活动反思：

　　在活动中，为了帮助幼儿学会歌曲，我利用图片辅助幼儿掌握歌词，通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习巩固。在活动中我注重动静结合，有在座位上演唱的，有站在椅子后练习的，还有绕圆圈边游戏边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的加入，活动环节层层递进，幼儿的经验逐步提升。如在“大灰狼”出现前，我让孩子讨论“如果遇到坏家伙，我们该怎么办?”让孩子们提前掌握应对经验，为“大灰狼”出现后作出反应做好准备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时，第一次我自己找，第二次我和个别孩子一起找，第三次鼓励勇敢的孩子自己找，对幼儿社会性发展方面做了一点渗透。

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