中班主题小树教案反思

　　活动目标：

　　1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

　　2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

　　3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、flash动画

　　2、拟人小树图片、背景图等

　　活动过程：

　　一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力

　　师：宝宝好——!

　　幼：老师好——!

　　师：宝宝，宝宝，早上好——!

　　幼：老师，老师，早上好——!

　　二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树

　　师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊?

　　幼儿：树

　　师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)

　　幼儿同老师一起看flash说出树的名称。

　　师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗!

　　三、情境创设，引出儿歌：

　　师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!

　　师：原来是小树苗在哭。

　　师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?

　　幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?”

　　教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜……”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。)

　　师：孩子们我们怎么帮助小树呢?

　　幼：孩子们说出自己的想法。

　　师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢?

　　幼：找小朋友玩。

　　师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!

　　师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。)

　　师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!

　　四、引导幼儿学儿歌：

　　1、听录音提要求。

　　师：close your eyes小朋友们认真听，

　　2、看幻灯片图片，教师交代儿歌名称，带领幼儿分句读儿歌。

　　3、学习儿歌：师带领幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型);

　　4、手指律动，集中幼儿注意力。

　　5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两句，后两句大家一起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。

　　6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。

　　五、师幼谈话，进行语言思维训练

　　师：提问：树为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢?

　　幼：树能长苹果……

　　师：对，能结果子的树是果树。

　　幼：下雨的时候可以躲在大树下。

　　师：老师告诉你们，下雨的时候，特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨，因为大树能导电，这样会出危险的。

　　师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用)

　　师：小朋友们树(大屏出示字——树)是我们的好朋友我们要爱护它们。

　　六、学唱歌曲《小白兔和小树苗》：看flash动画：

　　师：看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青，小白兔多开心，你来逃呀我来追……呀!小白兔跑来跑去的会碰到小树的，我们快用歌声来告诉小白兔要爱护小树苗吧!

　　幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小树苗》。

　　七、游戏《运小树苗》：

　　师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。

　　活动延伸：

　　请家长在休息日带幼儿认识一些树。

　　教学反思：

　　这次语言开放活动，我组织了儿歌《小树》主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培养孩子的语言表达能力，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有兴趣，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。

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