幼儿园小班科学活动设计方案小手的秘密

　　设计意图：

　　手在人的个体发展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充满了好奇：小手真灵巧，还能做什么?小动物的手能干吗呢?本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索，活动的内容贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　一、活动目标：

　　1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

　　2.通过小实验，体验大拇指的作用。

　　3、懂得要保护小手。

　　二、材料准备

　　1.黄豆。

　　2.PPT课件《动物的手》、《保护小手对与错》。

　　三、活动过程

　　(一)猜谜导入：小手真神奇。

　　师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。

　　(这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产，本文，来源。大。考，吧.幼师网;生浓厚的兴趣。)

　　(二)认识小手。

　　1.观察小手认识手心手背。

　　师：我们的手心和手背一样吗?

　　手心里有什么?手掌纹像什么?

　　请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗?

　　小结：原来每个人的掌纹都是不一样的。

　　2.观察手指。

　　师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。

　　3.观察指纹。

　　师：我们手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么?那一圈一圈的叫指纹。请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗?

　　(这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个清晰的认识。)

　　(三)通过小实验体验大拇指的重要性。

　　1.我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。你的小手会干什么?

　　2.如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢?我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。(请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链)。

　　3.没有了大拇指的帮忙，你做起事情觉得怎么样?那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样?

　　4.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。

　　(在游戏中体验小手的特点、作用。陈鹤琴先生说过：儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。所以在这个环节中创设了游戏场景。引导孩子们动一动、说一说中调动他们多种感官的参与，不知不觉中感知了手指的灵活，从而产生自豪感。)

　　(四)观看PPT课件《动物的手》，重点观察它们有没有灵活的大拇指，从而为自己有一双灵活的小手感到自豪。

　　师：小朋友吃饭、画画用手帮忙，小动物做事用“手”吗?他们的手和我们的手有什么不一样?

　　师：它们有没有灵活的大拇指?

　　小结：动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、灵活地拿任何细小的东西，;文.章出,自(大,考.吧幼.师。网)而动物不行。因此，每个小朋友都应该保护自己的小手。

　　(通过课件让孩子们形象地看到小动物们的手指，从比较中感受自己灵活的小手，为自己有一双灵活的小手感到自豪。)

　　(五)观看PPT课件《保护小手对与错》，讨论：我们应该怎么保护好自己的小手呢?

　　(活动的最后一个环节通过观看课件中小孩的行为，孩子们在看看说说中了解小手能做的事以及不能做的事，最后大家畅所欲言表达如何才能保护自己的小手，进一步萌生保护小手的欲望。)

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