幼儿园大班语言教案：十二生肖

　　十二生肖

　　活动目标：

　　1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。(认知)

　　2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能)

　　3、感受中国传统文化。(情感)

　　活动准备：

　　课件《十二生肖》、十二生肖图片。

　　幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。

　　活动重点：

　　十二生肖的名称、排列顺序。

　　活动难点：

　　引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

　　活动过程：

　　一、谈话，导入活动。

　　1、出示羊的图片。

　　教师：这是谁?对，这是老师的属相。

　　谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?

　　小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。

　　二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。

　　(故事欣赏法来解决重点)

　　1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

　　2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一?

　　三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。

　　(通过学习儿歌巩固重点)

　　1、教师念儿歌，幼儿欣赏。

　　2、引导幼儿看图片并念儿歌。

　　四、了解十二生肖的循环规律。

　　(提问法解决难点)

　　提问：你还知道哪些人的生肖?为什么有的小朋友属羊(猴)，有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢?一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢?

　　小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。

　　活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。

　　儿歌：

　　鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

　　马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，

　　按着次序排好队，锻炼身体争第一。

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