幼儿园大班语言活动教案《小猪找朋友》及教学反思

　　活动目标：

　　1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

　　2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1、喜欢猜谜 2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

　　活动过程：

　　3、自编故事：《小猪找朋友》引出课题

　　4、 请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?

　　5、师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

　　重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

　　6、师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物?

　　7、儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

　　要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。

　　教学反思：

　　1、老师考虑了大班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。

　　2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

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