幼儿园大班语言设计方案幸福的种子

　　活动目标：

　　1、在词句接龙的游戏中学习创编儿歌。

　　2、学习用符号文字记录并根据记录复述内容。

　　活动准备：

　　幼儿在活动前收集其他的连锁调儿歌。记录纸笔

　　活动过程：

　　一、表演连锁调儿歌《走金桥》

　　幼儿可自编动作进行表演

　　二、连锁调儿歌齐分享

　　1、你知道哪些儿歌也是连锁调的?请你来表演。

　　2、分享连锁调儿歌(可利用自己喜欢的游戏形式进行)

　　3、帮助幼儿理解连锁调儿歌，感受他的趣味性

　　提问：听完刚才的儿歌你感觉连锁调儿歌有哪些特点?

　　4、教师小结连锁调儿歌的特点：随韵粘合、逐句相连、节奏韵律感极强，很,来。源大.考，吧幼,师网;有趣，前后句连贯，易读易记，前后句韵母相同。前一句的最后一个字和后一句的开头相同。

　　三、幼儿以自己的名字自编连锁调儿歌

　　1、师：小朋友都知道了什么是连锁调儿歌，大家可以试一试用自己的名字编一编。

　　2、幼儿可以和身边的朋友一起试编儿歌。

　　3、请编好的幼儿说一说。

　　四、接龙游戏;

　　1、鼓励幼儿以“走金桥”为开头，创编儿歌。

　　2、配课教师用简笔画的形，大;考.吧.幼,师,网，式将幼儿创编的内容记录在黑板上。

　　3、集体朗读创编的儿歌

　　4、回顾内容，教师将创编的儿歌进行朗读。

　　5、小结：原来把这些零散的句子连起来，就是一首有趣的连锁调儿歌。

　　五、选择自己喜欢的活动形式边玩边说儿歌，感受儿歌的趣味性。

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