幼儿园中班语言活动设计方案身边的线条

　　活动目标

　　1、耐心倾听同伴谈话，并能清楚地说出自己对线条的认识。

　　2、学会用"我画的是XXX，用了XXX线条"的句式，谈论自己画的图画。

　　3、积极参与谈话活动，乐意在集体面前自然大方的谈话。

　　活动准备：

　　ppt课件，白纸(每人一份(来,源大.考.吧幼。师网))，油画棒(五盒)

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、教师：小朋友们看看老师的衣服有什么不同?

　　衣服上有什么?

　　这些漂亮的线条一样吗?它们有什么不用?

　　2、教师小结：老师的衣服上有很多线条，有长的、短的、粗的、细的，它们组成了很漂亮的图案。

　　3、教师：小朋友们找找你们的衣服上有没有线条?

　　二、课件演示

　　提问：

　　1、除了这些的线条，你还看到过那些线条?

　　2、你在哪里看到的?

　　3、这些线条有什么特点?它们像什么?

　　教师：小朋友们说的真好。那除了我们刚才说的线条，还有哪些有趣的线条呢?

　　我们一起来。教案来.自:大;考.吧幼.师.网，看看。

　　三、出示图片(课件)

　　提问：

　　1、这是什么?上面的线条是怎样的?

　　2、这种线条看起来像什么?

　　3、你还在哪里见过这样的线条?

　　4、这些线条有什么作用?

　　教师小结：我们身边的线条真多呀。现在，老师为这些线条起个名字。

　　我们把这直直的线条叫直线，把弯弯的线条叫曲线，把这种像海浪一样的线条叫波浪线，

　　把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。

　　四、画线条画

　　教师：我们刚才啊认识了许多线条，有直线、曲线、波浪线和螺旋线。

　　现在，老师想请小朋友们用自己喜欢的线条画一幅画，出自:大;考.吧，。

　　在猴儿作画时，教师巡回观察，基于幼儿适当的指导，并鼓励幼儿用多种线条作画。

　　五、小组谈论让幼儿用"我画的是XXX，用了XXX线条"的句式和小组同伴交流自己的画。

　　六、作品展示

　　教师把幼儿的作品贴在展板上，请2-3名幼儿用"我画的是XXX，用了XXX线条"的句式在集体面前

　　把自己的画介绍给大家。

　　再请1-2名幼儿说出自己最喜欢那幅画，并说明原因。

　　(引导幼儿说出画中用了那些线条，这些线条有什么特点，它们像什么。)

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