幼儿园中班语言活动设计方案小猫的生日

　　活动目标：

　　1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。

　　2、学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。

　　活动准备：

　　大图书一本。

　　多，教.案来自：大'考.吧幼，师.网，媒体课件，音带

　　字卡：生日、停电、电筒。

　　活动过程：

　　一、引疑激趣

　　认识新朋友，故事的主角——小猫。

　　你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?为什么你这么认为?

　　小猫遇到了什么高兴地事?(重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛)出示字卡“生日”。

　　猜猜小猫过生日会遇到些什么事情?(鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来)

　　二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人

　　你看到发生了什么事?停电了，该怎么办?出示字卡“停电”。(鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象)

　　小猫想出了什么办法?出示字卡“电筒”。

　　屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么?

　　(播放门铃声)引疑：什么声音?

　　连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。

　　(第四幅)为什么。来.源大.考.吧幼.师。网，觉得是小猴?说说你的理由。(验证猜测)

　　(第五幅)从哪里看出来是小兔?(引导幼儿用完整的句子来表述理)

　　侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证)

　　(第六幅)从两双眼睛里你能发现什么秘密?(引导幼儿更全面地观察并且表述)

　　(第七幅)这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁?

　　(引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫)

　　这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人?

　　三、快乐体验：

　　为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。

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